体育游戏一则　　

河北省隆化县第二中学体育组 董宏祥 邮编：068150 电话：13832453424 电子邮箱：hb_dhx@163.com　　

体育游戏作为体育课中经常出现的内容深受学生的喜欢与厚爱，因此在教学中，尤其在教学的准备部分或者是室内课时，作为激发学生兴趣、提高其肌肉兴奋程度、活动身体部位的主要手段运用于体育教学。　　

随着课程改革的深入，各学科的关联日益密集，体育与其他学科的联系同样日益密切。那么在体育教学中，合理结合其他学科的教法，科学迁移其他学科到体育教学中，不断激发学生的体育参与兴趣，提高课堂教学效率已经是摆在每一位体育教师面前的课题。但是如何运用学科组合，借助其他学科的内容将其迁移至体育游戏中呢？这样一方面展现了体育老师的文化水准，消除了学生认为体育老师文化水平低下的初始评价；另一方面学科结合更能激发学生的参与热情。近期我创编了这一游戏，希望广大体育同仁指正。　　

由于体育课程的特殊性，因此受到自然条件的制约以及学校场馆匮乏客观因素的影响。如何运用现有资源，合理优化，跨学科协同运用上好室内课是我们体育教师面临的课题。近期由于天气条件的制约体育课我安排在室内进行，于是我组织学生做了一次尝试：就是利用化学学科中1---20号元素这一内容，改变常规报数的方法，要求学生按照一定座位顺序由氢报数至钙然后重复直至最后一位学生。要求学生记住自己所代表的元素，当游戏开始时，根据教师的提示，起立后再根据教师对动作的语言描述做出相应的动作。　　

规则：1.个人记住自己所属的元素名称，当教师说出元素名称或者是教师说1至20之间的数字，或者是教师在黑板上写物质的化学式等，生迅速站起来，不得迟疑。　　

2.元素根据教师的描述做相应的动作，如左手摸有耳朵，左臂上举，右臂侧举等。　　

3.当教师要求进行反向练习时，动作准确，及时做出反应。